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Stephen R. Pellerine 深圳瑞得福学校校长 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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 Dennis Bennett博士 英国文学、英语老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Joseph Pappa博士 美国文学、AP英语语言和写作老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Olukayode O. Ogundipe博士 化学、AP化学、AP环境科学老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Cheryl Dublar 博士 社会研究老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Robert Allan Gewirtz 英语、应用英语老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Robert House  AP世界历史、哲学老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
Robert House AP世界历史、哲学老师
Muhammad Aqib Zia 人工智能导论与ChatGPT应用、游戏开发、AP计算机科学原理老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Alistair D. Stevenson 陶艺、高阶陶艺老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Goran Raicevic 体育老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 许睿珊 Sophie 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 辜鹏瑞 Snoopy 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 安祉萱 Ann 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 陈家佑 Eason 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 徐蒋秉轩 Thomas 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 施译婷 Cici 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 冯凯熙 Kaysen 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 黄亚菲 Alice 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 岑雨桐 Camila 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2025届毕业生 王致 Nicholas 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
2025届毕业生 王致 Nicholas
狮爱心语助学行:一场双向的治愈与成长
2025-11-21  408  媒体报道

八赴广西

这是一位心理老师八次跟随【狮子会文锦服务队】前往广西浦北中学开展“狮爱心语”助学项目的真实记录。在数年的坚守中,她见证了贫困地区孩子们在困境中绽放的坚韧,也收获了作为教育者最深刻的治愈。这不仅是助学,更是一场生命与生命的相互照亮。

重返校园

车子驶入钦州北部山区浦北中学校门时,下课铃恰好划破校园的宁静。穿着蓝白校服的学生抱着书本匆匆穿梭,几个女生瞥见我们的身影,好奇地驻足回望,眼眸亮得像浸在晨露里的曦光。

瑞得福国际学校 RDFIS


“李老师来了!”熟悉的呼喊声传来,这是我第八次跟随狮子会文锦服务队踏上这片土地,赴一场与“狮爱心语”助学项目的约定。

看着这些孩子,我仿佛看到了十几年来的点点滴滴。自从“狮爱心语”项目启动以来,我们每年都会来到这所学校,为孩子们带来心理辅导课程。这些年,我见证了无数孩子从羞涩内向到自信开朗的蜕变,而我自己,也在每一次的交流中被治愈、被滋养。

倾听与陪伴

心灵讲座,三个小时的思想碰撞

这次的心理讲座覆盖高一、高二共四个班级。高二的孩子们大多是老熟人了——去年的讲座上我们曾促膝长谈,不少学生刚走进教室就笑着挥手:“老师好!”

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我目光扫过台下,一张张年轻的脸上带着课业催生出的倦意,却又藏着对未知的渴求。我太清楚这些孩子的不易:清晨六点,天刚破晓,他们就坐在了书桌前;深夜十点半的铃声响起,才有人揉着酸胀的眼睛起身,踏着月光走向宿舍。

原定一个半小时的讲座,我们从“成长中的思维陷阱”聊起,慢慢延伸到内驱力的培养,再到如何在挫折里捡拾收获。最终,这场讲座足足延到了三个小时。收尾时,高二八班班长吴同学始终举着手,他起身表达了自己的感受后,转向大家郑重地说:“各位同学,请坚信,成长路上那些让你迷茫的时刻,早就有人经历过。你从来不是孤身一人。”

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瑞得福国际学校心理学Erin 李老师在校教学日常

话音落下,教室里静了两秒,随即响起热烈的掌声。这一刻,我看到了真正的教育是生命影响生命的力量。

课后交流,被需要的教育温度

讲座结束的瞬间,我早已被涌上来的孩子们团团围住——这是“狮爱心语”最动人的“惯例”。

“老师,我以前总怕犯错,现在才知道犯错也是成长。”一个扎马尾的女生攥着我的手,眼里闪着泪光。另一个学生挠着头笑:“老师我知道了,原来大家都会有失败而气馁的时候,我也会自信起来的。”

我和他们簇拥着在阶梯教室的讲台前合影,镜头定格了一张张青春的笑脸。在我心中默默回应:下次见,孩子们,我们会一直都在,与你们并肩前行。

家访见闻,坚韧生长的力量

“狮爱心语”每年的家访,总能让我透过课堂的表象,触碰到孩子们坚韧的内核。我们踩着坑洼的乡间小路,走进一间间低矮的农房,听见的故事远比想象中沉重。

走访的学生里,多数家庭不完整:有的因一场重病拖垮了全家,有的因意外失去了顶梁柱,更有孩子早早成了孤儿,跟着年迈的爷爷奶奶相依为命。

政府的救助金撑起了基本生活,但“脱贫”对这些家庭来说,还停留在报表上的数字。孩子的学费、资料费、生活费,像一块块石头,压得整个家喘不过气。可真正让我动容的,从来不是破旧的房屋、斑驳的墙壁,而是这些孩子在苦难里开出的花。

高二女生小琳(化名)就是这样一朵花。她每周都要挤一个多小时的乡村班车赶回家,给残疾的母亲擦身喂药,给上小学的弟弟辅导作业。作为村里唯一考上浦北中学的孩子,她的课本封皮磨破了边角,笔记却记得工工整整。

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“老师,我不觉得苦。”“能坐在教室里读书,就比什么都强。”她说这话时眼神闪亮。在她身上,我看见了“狮爱心语”始终珍视的品质——那种超越年龄的坚韧,像石缝里的松柏,沉默却有力量。

教育坚守

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和当地老师共进晚餐时,掀开了他们“早六晚十一”的日常面纱。一位“老”班主任夹了口菜,轻描淡写地说:“周日基本都在学校盯自习,每天晚上11点离开学校,一周见不到孩子是常事,我们做老师的孩子没人管啊。”

“有遗憾,但不后悔。”他说这话时,筷子还在拨弄碗里的米饭,语气稀松平常,眼神却格外坚定。这句话像一颗石子,在我心里漾开涟漪。

在他们身上,我看到了教育最本真的模样——不是往空容器里灌输知识,而是用一束光点燃另一束光。 正如一位支教老师所说,“幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年”,而这些老师正努力为孩子们创造能够治愈一生的童年。

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作为心理老师,我比谁都清楚,一场讲座解不了所有困惑。但“狮爱心语”的意义,从来不是“一劳永逸”——而是让孩子们知道,有人在认真听他们的烦恼,有人在看见他们的努力,有人在陪着他们慢慢走。

回程的车驶离浦北时,夕阳把群山染成了暖金色。那些笑脸、那些眼神、那些质朴的话语,在我脑海里反复浮现。我忽然明白,每一次浦北之行,都不是“我们帮助他们”的单向施与——而是孩子和老师们用他们的坚韧,教会我们何为生命的力量;是这场相遇,让我们彼此治愈,共同成长。

十三年的“狮爱心语”项目,不仅是给予,更是收获。我们带去知识和关爱,却从孩子们身上学到了坚韧和勇气,从当地老师身上看到了奉献和坚守。这是一种双向的滋养,是一场教育路上的双向奔赴。

让爱在希望中绽放

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愿“狮爱心语”这颗星火,能在更多年轻的生命里燎原。而我们这些教育路上的行者,也会继续步履不停——因为每一次相逢,都是一场双向奔赴的成长。

爱心接力,让真情无处不在! 让我们携手同行,用爱心托起明天的希望,让每一颗星星都能闪耀属于自己的光芒。

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狮爱心语助学行:一场双向的治愈与成长
2025-11-21  408  媒体报道

八赴广西

这是一位心理老师八次跟随【狮子会文锦服务队】前往广西浦北中学开展“狮爱心语”助学项目的真实记录。在数年的坚守中,她见证了贫困地区孩子们在困境中绽放的坚韧,也收获了作为教育者最深刻的治愈。这不仅是助学,更是一场生命与生命的相互照亮。

重返校园

车子驶入钦州北部山区浦北中学校门时,下课铃恰好划破校园的宁静。穿着蓝白校服的学生抱着书本匆匆穿梭,几个女生瞥见我们的身影,好奇地驻足回望,眼眸亮得像浸在晨露里的曦光。

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“李老师来了!”熟悉的呼喊声传来,这是我第八次跟随狮子会文锦服务队踏上这片土地,赴一场与“狮爱心语”助学项目的约定。

看着这些孩子,我仿佛看到了十几年来的点点滴滴。自从“狮爱心语”项目启动以来,我们每年都会来到这所学校,为孩子们带来心理辅导课程。这些年,我见证了无数孩子从羞涩内向到自信开朗的蜕变,而我自己,也在每一次的交流中被治愈、被滋养。

倾听与陪伴

心灵讲座,三个小时的思想碰撞

这次的心理讲座覆盖高一、高二共四个班级。高二的孩子们大多是老熟人了——去年的讲座上我们曾促膝长谈,不少学生刚走进教室就笑着挥手:“老师好!”

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我目光扫过台下,一张张年轻的脸上带着课业催生出的倦意,却又藏着对未知的渴求。我太清楚这些孩子的不易:清晨六点,天刚破晓,他们就坐在了书桌前;深夜十点半的铃声响起,才有人揉着酸胀的眼睛起身,踏着月光走向宿舍。

原定一个半小时的讲座,我们从“成长中的思维陷阱”聊起,慢慢延伸到内驱力的培养,再到如何在挫折里捡拾收获。最终,这场讲座足足延到了三个小时。收尾时,高二八班班长吴同学始终举着手,他起身表达了自己的感受后,转向大家郑重地说:“各位同学,请坚信,成长路上那些让你迷茫的时刻,早就有人经历过。你从来不是孤身一人。”

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“老师,我以前总怕犯错,现在才知道犯错也是成长。”一个扎马尾的女生攥着我的手,眼里闪着泪光。另一个学生挠着头笑:“老师我知道了,原来大家都会有失败而气馁的时候,我也会自信起来的。”

我和他们簇拥着在阶梯教室的讲台前合影,镜头定格了一张张青春的笑脸。在我心中默默回应:下次见,孩子们,我们会一直都在,与你们并肩前行。

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“狮爱心语”每年的家访,总能让我透过课堂的表象,触碰到孩子们坚韧的内核。我们踩着坑洼的乡间小路,走进一间间低矮的农房,听见的故事远比想象中沉重。

走访的学生里,多数家庭不完整:有的因一场重病拖垮了全家,有的因意外失去了顶梁柱,更有孩子早早成了孤儿,跟着年迈的爷爷奶奶相依为命。

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“有遗憾,但不后悔。”他说这话时,筷子还在拨弄碗里的米饭,语气稀松平常,眼神却格外坚定。这句话像一颗石子,在我心里漾开涟漪。

在他们身上,我看到了教育最本真的模样——不是往空容器里灌输知识,而是用一束光点燃另一束光。 正如一位支教老师所说,“幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年”,而这些老师正努力为孩子们创造能够治愈一生的童年。

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作为心理老师,我比谁都清楚,一场讲座解不了所有困惑。但“狮爱心语”的意义,从来不是“一劳永逸”——而是让孩子们知道,有人在认真听他们的烦恼,有人在看见他们的努力,有人在陪着他们慢慢走。

回程的车驶离浦北时,夕阳把群山染成了暖金色。那些笑脸、那些眼神、那些质朴的话语,在我脑海里反复浮现。我忽然明白,每一次浦北之行,都不是“我们帮助他们”的单向施与——而是孩子和老师们用他们的坚韧,教会我们何为生命的力量;是这场相遇,让我们彼此治愈,共同成长。

十三年的“狮爱心语”项目,不仅是给予,更是收获。我们带去知识和关爱,却从孩子们身上学到了坚韧和勇气,从当地老师身上看到了奉献和坚守。这是一种双向的滋养,是一场教育路上的双向奔赴。

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愿“狮爱心语”这颗星火,能在更多年轻的生命里燎原。而我们这些教育路上的行者,也会继续步履不停——因为每一次相逢,都是一场双向奔赴的成长。

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