个人扫描：
- 学生会电视台成员
- 领导者先锋社团摄影指导
- 《PhoneCall》校园暴力微电影导演&摄影
- 参与AHS GlobalNews Broadcast制作（这是一个为期2个多月的视频项目，旨在介绍疫情下各地青年学生生活现状，从青年人的角度看疫情的影响）
- RDF深圳清洁小分队活动成员&摄影
- 2020无涯国际贵州支教义工活动第五小组组长
- 即将参与学生会宣传片拍摄
We Define Ourselves
我的教育经历十分曲折。中国有九年的义务教育，我却只接受了三年，小学一年级刚结束我便进入了曾风靡一时的读经学校；不到半年，便又转去了一所名为“今日学堂”的新教育学堂，在那里我一读就是5年。
五年里，我遇到了许多十分优秀的伙伴和老师，体验了一种非常与众不同的教育模式。学校不在意我们的纸面成绩，而是关注我们在学习过程中有没有体现出上进的态度；我们不学习传统课本上的知识和题目，而是尝试掌握思考的方法，面对问题的策略和与人交流的关键；我们没有固定的课本和教学模式，一切都根据老师的风格和学生的特点灵活转变。
然而，此时我的视野仅局限于校园内部，局限于眼下的生活。由于仅仅几个月的小学教育经历没能给我留下深刻的印象，所以我没有认识到新教育——这个新兴教育模式——的价值和优势，也就没有珍惜这个机会。
5年后，因为学习和家庭的原因，我重新回到了体制内学习，一切突然变得那么陌生。从早上到晚上，考试和分数成为了我忙碌的唯一目的，熟练记忆和快速解题取代了逻辑思考和创新创意，也成为了衡量好与坏的最重要标准。我企图把课本上的知识和人生的成功与美满联系在一起，可是它们之间的联系实在是难以发掘。于是我把责任推给了学校，我上的初中并不是深圳最优秀的，我想如果我能在中考的时候考一个好的分数，上一所好的高中，那么一切也许会有所不同。
我实现了我的计划：用两年的时间补完了小学全部内容外加初中三年内容，并在中考中取得了还不错的成绩，被红岭中学高中部录取。踏进红岭又大又漂亮的校园，看到充满活力的学长学姐们，我庆幸自己所做的一切努力。
然而，愉悦的心情并没有持续多久。新学期开始后，我坐在和初中有几分相似的教室里，看着风格跟我之前学过的课本几乎一模一样的书本，不禁感到了一阵恐慌。“人民教育出版社”几个大字印在课本的角落。但愿他们会做出一些改变吧，我想。
抱着试一试的态度，我一直学到了期末考试结束。成绩是足够进所谓的重点班了，但我的心却早已不在“稳中求进“的考试上了。事实证明，只要我还呆在传统体制教育的系统之下，考试便永远是学生的王。即使是在红岭这所我认为已经是非常开放非常包容的校园里，考取好成绩的优先级依旧远超其他事物。
在数个月的学习后，我惊恐的发现也许我可能可以成为考场上的优胜者，但是在离开了考场后我就丧失了一切的超能力。我不知道如何面对糟糕的状况，如何解决人与人之间的问题以及我打算拿我的人生干些什么。
大家都说努力三年，然后我就可以上一所好的大学，到时候一切都会有所不同。可是，这难道就不是我初中时的想法吗？我突然发现，高考作为一个选拔机制，它的价值体现在选出最上进，最刻苦或者最聪明的学生。然而，这就意味着它必定要是一条独木桥。假如我不能成为top5%，我便没有进入优秀大学的资格。用我人生中珍贵的三年，学习如何准备一场考试，我认为它并不值得。
于是，我主动向父母提出了退学的申请。万幸的是，他们同意了。
美国作为目前世界上最发达的国家，它的教育体系一定有其先进独特之处。而这也是为什么我选择出国留学，来到瑞得福的原因。不是爸妈让我来，不是老师告诉我该来，也不是人们说这条路好走。而是我开始放宽我的眼界，决定承担起人生的责任。没有人可以来帮我们做选择，也没有人可以定义我的身份。我选择到瑞得福，是因为需要一个更加开阔的平台。
在这里，我能接触到来自世界各地的老师和文化。在这里，标准答案不再是我的目标，也没有人逼我学习。而这给了我更自由的空间，鼓励我探索兴趣，找到属于自己的方向，并和志同道合的同学一起奋斗。
课堂上，英文式的教学将为未来走到国际社会打下坚实的基础，灵活的选课制度确保我能找到合适自己的老师，AP课程的开设让我能在我喜欢物理学科上更深一步。
课堂下，多姿多彩却颇具挑战力的社团能提升我的综合能力：上午领导力课程所讲的要点下午便立马可以在组织活动时学以致用；我所热爱的摄影更是完美贴合了学校丰富的活动，不管是什么活动，只要我说来帮你们摄影，他们都会让我参加！相比于公立高中，学校在大部分事情上都非常灵活，这提供了极大的便利，并让一些很有创意的老师得以施行他们特色的教学方式。
来瑞得福虽然只有几个月，却已经在我内心留下了深刻的印象。我收获最大的不是英语的进步，不是演讲时的更自信，不是更开阔的眼界，也不是更好的GPA……而是一个自我定义的机会。瑞得福的师资、硬件、资源、同学等等，都给我提供了一个广阔的空间，让我自由地定义：我是谁，我将要到哪里去！
