最美的遇见

尊敬的深圳瑞得福学校的所有老师们、家长朋友们、亲爱的孩子们：

大家下午好！

很荣幸能有这样的机会站在台上，跟在座的各位分享我家孩子在深圳瑞得福学校这一年来经历与成长，以及作为妈妈我的所见所感。

我是10B班Christina李滢的妈妈，一年前她刚刚初中毕业，提出来想上国际学校。孩子爸爸是个比较传统的人，他想让女儿再大点，等大学毕业了再去国外走走读个研究生什么的再回来就行了，但是我和女儿还是趋向于读国际学校。

第一、我本人对国内的这种填鸭式教育真的是觉得很无助也很无奈，在这种一考定终生的学制下，不管是孩子还是父母，个个都是无比的焦虑和心急，孩子填鸭式的学习，其它方面的发展我认为是欠缺的，而我也深深的知道未来的社会需要的人才是什么样的；

第二、就我女儿的性格和特长优势来说，她应该是更适合国际学校的学习方式与评价体系，它更多元、更开阔、更人性化、能充分发挥孩子的所长，用孩子自己的长处来成就自己。大家都知道兴趣才是最好的老师。在这个过程中我还请了一个职业规划师根据我女儿的性格做了一个职业生涯规划，结果也是女儿更适合来国际学校。

所以中考后的一个月，我带着女儿几乎看遍了深圳所有的国际学校，其中不乏高考成绩非常好的学校，但是在看完他们的介绍后，我不想我的女儿兜兜转转后又回到原有的学习模式上，只是换了一个教室而已。

最后选择瑞得福是在参加完他们的家长开放日后，我们感受到了学校从软件到硬件的用心，从校长到老师的热忱，从学术课程设置到整个团队的专业化和多样化，从课堂开放式的教学模式到社团丰富多彩的活动，从到处都是孩子成长痕迹的呈现到浓浓的美式学校学习氛围，我和女儿心想：就她了！于是，女儿和我一起说服了爸爸，开始了女儿的国际学校求学之路、也开始了女儿与瑞得福的故事……

一年前的今天，我们也跟各位家长一样坐在台下参加开学典礼，看着台上给校长翻译的同学，看着用英语流利主持的同学，我心里在想：什么时候我的女儿也能像她们一样？不怕大家笑话，我女儿中考英语成绩是有90多分的，但后来我发现她为了应付中考，刷的题全是统一类型、学的也是哑巴英语。开学第一天我与她在食堂吃饭的时候，外教跟她说“Happy Wednesday！”，她竟然紧张到不知道怎么回答。

但是不到一年的时间，在她拥有了无数次上台锻炼的机会之后，她也能自信满满地站在台上用流利的英语主持了、能给校长做翻译了、能用英语演讲了，这一切的所得，我想除了与她自身的努力分不开之外，还与深圳瑞得福学校开放、接纳、平等的校风有关。

学习方式多元化：

正式开学了，学校组织的破冰拓展活动便让人眼前一亮，当普通高中的孩子在接受整齐划一的动作训练时，我们的孩子开展的是各种丰富多彩的拓展活动。孩子们在这个活动中互相有了更多的了解，小组式的合作让孩子们学会了如何协助、如何有效沟通、如何多方位解决问题。课后种类繁多的社团活动，都让孩子们觉得新奇、好玩而富有挑战性。现在女儿每次回家写的家庭作业不再是一味的刷题，而是完成一些论文、剧本、自己制作微电影、写调查报告等等。当国内体系高中的孩子们拖着箱子去图书馆的时候，女儿只用带上电脑就可以了。她需要从书本、网络、乃至家人朋友同学那里获取和收集信息，她需要去独立思考、去探究、去学会自己解决问题。学校提供的全国乃至全世界的各种竞赛、每年暑假的夏校、夏令营、义工活动等等都让孩子们在自我服务、为他人服务中得到成长。

课堂形式多元化：

每次上课基本上都是以小组学习的形式进行的，老师们追求的结果也不仅仅是固定的答案，所以孩子有更多的时间和机会去探索、去自己发现，而她们的课堂也不仅限于教室，有时候在实验室、有时候在户外、有时候可能在某一个需要的场合，而小班制的教学让老师有更多的时间去关注孩子的进度与表现。

评价体系多元化：

最后让我选择国际学校还有一个最重要的原因就是它的评价体系。大家都知道，现在中国的高考基本上是一次就定性，不管你平时多努力或多不努力、平时多优秀或多不优秀，都只看最后一次高考成绩，发挥得好与不好都是一次性定终身的。就因为这种评价体系，所以导致了全民焦虑、孩子们机械式刷题、天天在补习班逗留、甚至有因为压力太大而抑郁的、轻生的。而且对于孩子的升学规划，国内的高中几乎是零（举例：有个朋友的孩子今年高考，学校直到高考前一个月才发了一本高考指南，让家长自己去选专业）。

而这一年来据我对国际学校的了解，只要孩子有目标，她可以从9年级甚至更早的7年级，一入学就开始规划自己学习生涯，一步一步地把目标分解完成；她可以根据自己的特长和优势去选课、去参加自已喜欢的社团，因为在最后录取的时候，美国的大学看的不只是那一个分数而已，它包括了孩子进入社会后需要拥有的大部分技能和品质，比如：除了标化成绩GPA、托福、SAT等之外，还要看你参加的社团、义工服务时间与质量、参赛情况、领导力等等。

所以我经常开玩笑地跟朋友说，我女儿几年后高中毕业的时候，即使她没有申请上好的大学，我也不担心，因为在这个学习的过程中她已经拥有了进入社会后所需的基本技能，比如：沟通能力、人际关系处理、对问题的处理能力、抗挫能力等等。

支持体系多元化：

瑞得福出国本身就是做出国留学出身，有22年经验与资源的累计，Mona张望兰女士非常尽职尽责，学校经常有关于各种升学规划的讲座，只要你愿意跟着学校引导的步骤一步一步去做，我想孩子最终被录取的大学是不会太差的。

而校长每周的致家长一封信、老师们及时的沟通、学校的各种开放的网络平台、一对一的家长会、学校管理团队解决问题的速度、针对每个阶段家长和孩子所需组织的讲座等等，更是让家长与学校的沟通畅通无阻。在深圳瑞得福学校，不是只有优秀的孩子才有机会，只要孩子愿意，每个孩子都有很多的机会去做自己喜欢做的事，去展示自己的风采，去锻炼和成长自己，因为学校给予的机会都是平等的。

至于家长们关心的住宿和饮食问题，就我这一年的观察来说还是很安全、很不错的。每周日女儿去学校的时候，我都会问她要不要带零食和水果去，她都说不用，因为学校的伙食和水果都提供得足够多，听了这些感到很是欣慰，至少处于发育期的孩子在饮食上家长不用担心。

我的孩子从刚入学时英文课堂上80%能听懂，从传统上课模式的墨守成规到现在小组式的学习方式和大胆的提问，从有点小不适应到现在的非常喜欢，从GPA3.8到3.9以上，女儿每次回家与我们聊到她的学校、她的老师、她的同学，眼睛里全是光芒。当然，这期间也少不了压力和困惑、很忙也很累。但至少，现在我看到的是一个充实、信心满满的、积极向上的女孩，她在为梦想而努力着！感恩遇见深圳瑞得福学校、遇见深圳瑞得福学校所有的老师，也要感谢拼命努力向上的女儿！

很多家长问我，国际学校好不好，我的答案是没有好与不好，只有合适与不合适，还有就是你得想清楚你想要的是一个什么样的孩子？你需要培养的是怎样的一个孩子？AI大时代朝我们汹涌而来，我们的孩子未来需要面对的是什么？你是想要一个带着引号的“成功”的孩子还是想要一个有幸福能力的孩子。

我想，面对未来、面对这个大时代，一所好的学校应该能充分发挥学生的潜能、激发学生的学习兴趣与热情还有动力；能教学生做一个勇敢自信的人，不迷信书本，敢于挑战固有知识甚至于挑战权威；引导学生成为一个积极向上的、具有批判性思维的人。我们的孩子属于世界、属于未来，TA需要具备面对未知世界挑战的能力，所以，这所学校应该是人文的、科学的、民主的、开放的。至少，我现在认为深圳瑞得福学校就是这样的一所学校！

最后，我想对孩子们说：没有人天赋异禀，这个世界其实很公平，它会残酷地惩罚不努力的人，但是它也会悄悄犒赏那些坚持不懈努力奋斗的人！加油吧、希望你们不负青春不负梦想！

对家长们说：孩子们已经长大了，我们能给予他们的除了经济上的支持更多的是精神上的支持，做好啦啦队长、全身心的陪伴他们的坚持努力吧！

对深圳瑞得福学校说：不忘初心、砥砺前行！不辜负家长们的信任与支持，做华南地区真正的最好的国际学校！

——G10B李滢同学妈妈黄洋女士